文献类型：期刊文献

中文题名：辨证施治 弥合割裂:融合中医药智慧的思政课亲和力提升策略研究

英文题名：Dialectical Treatment to Bridge the Gap:Research on Enhancing the Affinity of Ideological and Political Courses by Integrating the Wisdom of Traditional Chinese Medicine

作者：李宏伟[1];王雄伟[1]

第一作者：李宏伟

机构：[1]甘肃中医药大学马克思主义学院,甘肃兰州730000

第一机构：甘肃中医药大学马克思主义学院

年份：2025

卷号：26

期号：6

起止页码：369

中文期刊名：南京中医药大学学报(社会科学版)

外文期刊名：Journal of Nanjing University of Traditional Chinese Medicine(Social Science Edition)

基金：甘肃中医药大学改革综合项目重点项目(ZHXM-2021-05);甘肃中医药大学科学研究与创新基金项目(2020KCRW-3);甘肃中医药大学研究生一流课程建设项目(甘中医大研发[2022]55号)。

语种：中文

中文关键词：思想政治教育;中医药智慧;亲和力;高等院校

摘要：提升思政课亲和力是实现思政课立德树人根本任务的有效措施。2024年11-12月,对某中医药大学3 000名大学生进行问卷调查,并对36名大学生进行深度访谈,发现当前思政课亲和力提升的核心症结在于系统内部存在着割裂现象,具体表现为五个维度上的二元关系失调:教师主导与学生主体间的沟通阻滞、价值理性引领与工具理性认知间的目标疏离、社会价值追求与个体需求满足间的整合失衡、理论认知深化与实践行为养成间的应用脱节,以及灌输式传授与引导式启发间的协同不足。借鉴中医学辨证施治的系统思维,提出有情、有用、有心、有行、有方的施治路径,旨在通过系统调适与融合创新,有效弥合割裂,实现思政课亲和力的整体跃升。