文献类型：会议论文

中文题名：自评式学习性评价模式在妇产科护理实训教学中的应用研究

作者：王艳波[1];崔宇红[1];许瑞[1];李芳[1];肖丽英[1];吴晶[1];

第一作者：王艳波

机构：[1]甘肃中医学院;

第一机构：甘肃中医药大学

会议论文集：全国中医、中西医结合护理学术交流会议论文汇编

会议日期：20110808

会议地点：中国新疆乌鲁木齐

主办单位：中华护理学会

语种：中文

中文关键词：妇产科;临床护理;实训教学;能力培养

年份：2011

摘要：学习性评价是20世纪90年代中期的研究成果,该理论认为学生对正常的教学过程进行评价,并将从评价活动中获得的信息用于促进教学过程,其根本特征是促进学生有效学习与教师的专业发展。学习的自我评价是学生依据一定的评价标准,对自己的学习做出分析、判断,并能及时进行自我调节的活动,实质上是学习主体对自己的学习意识和行为的反思,为学习提供内在动力,使学生真正成为学习的主人。在此基础上,复旦大学护