文献类型：期刊文献

中文题名：大学英语课堂的多模态矢量互动关系探究

作者：田玲[1];武永胜[1]

第一作者：田玲

机构：[1]甘肃中医药大学人文与外国语学院

第一机构：甘肃中医药大学

年份：2025

卷号：24

期号：14

起止页码：131

中文期刊名：产业与科技论坛

外文期刊名：Industrial & Science Tribune

基金：甘肃中医药大学2021年度教学研究与改革项目“基于MDA的ESP医学英语课程多元化考核应用研究”(编号:YBXM-2021-26)阶段性成果。

语种：中文

中文关键词：多模态;英语教学;课堂教学;互动关系;多元化考核

摘要：本文针对大学英语课堂教学多模态互动关系和师生模态对教学的意义进行探索,以护理英语口语课堂录屏为语料,使用软件标注,从全新视角构建了课堂教学的多模态矢量互动关系理论。理论界定主被动模态和中介模态,并认为模态之间存在矢量互动关系,可由互动次率和互动时长近似率体现。教学实验表明,教师采用启发式教学法提高教学能效,师生口语和眼神互动频繁、汇报者与学生听众眼神互动频繁,构成双向矢量互动关系。口语和眼神为主模态,而身体动作、手势、其他面部表情、PPT和视频文件模态突出和扩充口语模态。多模态教学和多元化考核能使学生熟练使用多模态并注重互动,强化了学生的知识实践和综合能力。