文献类型：期刊文献

中文题名：一位特级教师专业发展之“特”的实践路径:教育写作

作者：陈倩[1];杨西英[1]

第一作者：陈倩

机构：[1]甘肃中医药大学定西校区,甘肃定西743000

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2023

期号：4

起止页码：190

中文期刊名：大众文艺（学术版）

基金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“一位特级教师专业发展之‘特’的叙事研究”(GS[2020]GHB4591)。

语种：中文

中文关键词：教育写作;特级教师专业发展;实践路径

摘要：教师专业发展,是每一位教师职业生涯中最重要的一环。选取一位特级教师的教学反思、发表著作及随笔、课堂教学实例等实物进行研究,结果表明,大量的教育写作,对特级教师的专业发展有促进作用。教育写作,为每一个教师,搭建了教育实践与反思的平台,使教师有效的利用反思过程,不断丰富自己的教育教学知识,提高教育教学水平,从而促进教师专业发展。