文献类型：期刊文献

中文题名：论文化自觉与中国教育学之建构

英文题名：On Cultural Consciousness and the Construction of Chinese Pedagogy

作者：姜振军[1]

第一作者：姜振军

机构：[1]定西师范高等专科学校教育系,甘肃定西743000

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2011

卷号：3

期号：6

起止页码：1

中文期刊名：当代教育与文化

外文期刊名：Contemporary Education and Culture

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

语种：中文

中文关键词：文化自觉;中国教育学;建构

外文关键词：cultural consciousness; Chinese pedagogy; construction

摘要：与中国文化土壤相脱离是中国当代教育学产生诸多问题的根本原因之一。以文化自觉的视角重新审视中国当代教育学的历史与现状,为中国教育学的独立找到了合法性的理论依据。并在此基础上指出,中国教育学的文化基础在中国文化,中国教育学的建构依赖于中国教育学人的文化自觉。
Divorced from the cultural soil of China is one of the root causes of many problems on the current Chinese pedagogy.In the perspective of cultural consciousness,this paper re-examines the history and current situation of Chinese pedagogy and finds the legitimate theoretical basis for independence of Chinese pedagogy.On the basis of finding,the paper points out that the cultural foundation of Chinese pedagogy is the Chinese culture and the construction of Chinese pedagogy relies on the Chinese pedagogy scholars＇ cultural consciousness.