文献类型：期刊文献

中文题名：课堂心理环境中中医学专业学生个体心理因素对学习效能的影响

作者：呼荟茹[1];

第一作者：呼荟茹

机构：[1]甘肃中医药大学中医临床学院 730000;

第一机构：甘肃中医药大学中医临床学院

年份：2017

期号：8

中文期刊名：中国保健营养

外文期刊名：China Health Care & Nutrition

语种：中文

中文关键词：中医学专业学生;心理因素;学习效能

摘要：目的:探讨课堂心理环境中中医学专业学生个体心理因素对学习效能的影响.方法:采用问卷调查法与随机访谈法了解影响中医学专业学生课堂学习效能的个体心理因素.结果:基于性别差异的心理层面,75.00%的学生认为心理学习动机会影响到自身的学习效能;基于年龄差异的心理层面,79.00%的学生认为年龄过大会影响到自身的学习效能;基于语言能力差异的心理层面,82.00%的学生认为语言能力的高低影响到自身的学习效能;基于社会差异的心理层面,85.00%的名学生认为家庭的支持与关心会影响到自身的学习效能.结论:在课堂心理环境中中医学专业学生个体负面心理因素会导致学习效能的下降;因此,有必要向中医学专业学生讲解理论知识学习的重要性,优化课堂教学方式方法激发学生的学习兴趣,加强中医学专业学生个体的心理教育;此外,在课堂教学中教师应当依据学生的发展特点进行针对性的评价与引导,从而全面改善中医学专业学生个体心理因素以更好地促进学习效能提升.