文献类型：学位论文

中文题名：社区护士情绪智力的现况调查及干预研究

作者：裴霄[1];

第一作者：裴霄

机构：[1]甘肃中医药大学;

第一机构：甘肃中医药大学

导师：李丹琳;甘肃中医药大学

授予学位：硕士

语种：中文

中文关键词：社区护士;情绪智力;团体干预

年份：2018

摘要：研究目的：　　（1）了解社区护士情绪智力现况及影响因素，明确社区护士情绪智力特点和需要改善的部分，为下一步干预方案的制定提供明确的方向。　　（2）对社区护士进行团体干预并评价干预效果，为改善和提高其心理健康水平的相关研究提供参考依据，为构建护士群体的情绪智力培养体系提供可借鉴方案。　　研究方法：　　（1）调查研究：采用情绪智力量表（中文版）对兰州市城关区、七里河区的200名社区护士进行调查，了解其情绪智力现况及影响因素。在此基础上，对其中11名护士进行半结构式访谈，弥补量表调查时忽略的情绪智力的主观感受和想法。　　（2）干预研究：采用整群抽样法，抽取城关区的60名社区护士为研究对象，将其分为对照组和干预组各30名。对干预组进行7次团体干预，对照组处于自然工作状态。分别于干预前、干预后、干预结束一个月后对两组人员进行情绪智力量表（中文版）测试。　　研究结果：　　（1）调查研究结果　　①情绪智力量表（中文版）的评价：　　信度:情绪智力量表（中文版）总的Cronbach'sα系数为0.818，两周后的重测信度为0.809，表示量表的信度较好。效度：验证性因素分析结果:χ2/df＝2.037＜3,RMSEA=0.052＜0.10,NFI=0.935＞0.90,NNFI=0.930＞0.90,CFI=0.906＞0.80，表示量表的效度较高。　　②量表测试结果：　　社区护士情绪智力总均分为(3.74±0.16)分，处于中等水平。其中调控情绪得分最高（3.93±0.29）分，理解情绪得分最低(3.66±0.24)分。“年龄”、“学历”、“婚姻状况”、“工作年限”作为影响因素，得分差异性比较有统计学意义（P＜0.05）。　　③质性访谈结果：　　社区护士情绪智力主观体验可归纳为4个主题：负能量较多、心理弹性弱、人际互动差、社会支持少。　　（2）干预研究结果　　①干预前，对照组、干预组情绪智力总均分及各维度得分的差异性比较无统计学意义（P＞0.05）;干预后，两组在总均分、感知情绪、调控情绪、理解情绪得分的差异性比较有统计学意义（P＜0.05）;干预结束一个月后，两组得分差异性比较有统计学意义的是总均分、感知情绪、调控情绪和理解情绪（P＜0.05）。　　②对照组前测、后测，总均分及各维度得分的差异性比较无统计学意义（P＞0.05）;前测、追踪测试，得分的差异性比较均无统计学意义（P＞0.05）;后测、追踪测试，得分的差异性比较均无统计学意义（P＞0.05）。　　③干预组前测、后测，总均分、感知情绪、理解情绪得分的差异性比较有统计学意义（P＜0.05）;前测、追踪测试，总均分、感知情绪、理解情绪得分的差异性比较有统计学意义（P＜0.05）;后测、追踪测试，得分的差异性比较无统计学意义（P＞0.05）。　　研究结论：　　（1）社区护士的情绪智力处于中等水平。感知、理解和运用情绪的能力较弱，是干预研究的重点。　　（2）影响因素主要包括年龄、学历、婚姻状况、工作年限。负面情绪多、心理弹性弱、人际交往差、社会支持少是主要特点。　　（3）团体干预对改善社区护士情绪智力水平有一定的成效。通过干预，社区护士感知、理解情绪能力有显著的提高。