文献类型：期刊文献

中文题名：教师发展的哲性反思

英文题名：Reflections on Teacher Development from the Perspectives of Philosophy

作者：曾建国[1]

第一作者：曾建国

机构：[1]甘肃中医药大学定西师范高等专科学校外语系,甘肃定西743000

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2016

期号：28

起止页码：230

中文期刊名：教育教学论坛

外文期刊名：Education And Teaching Forum

基金：2015甘肃省"普通高等学校英语教学改革研究课题"的系列成果之一

语种：中文

中文关键词：教师发展;反思;教育

外文关键词：teacher development;reflection

摘要：文章从本体论、认识论、价值论角度对教师发展进行了反思,帮助人们提高对教师发展本质的认识,拓宽教师发展方式、模式等多样化的探索,揭示教师发展方式、模式后所隐藏的价值观,从而帮助决策者提高教师发展的效果。
the paper reflects the teacher development from the perspectives of ontology,epistemology and valuerespectively,which can help enhance our understanding of the essence of the teacher development,can widen ourexploration of the methods and models for teacher development in multiple ways,can reveal the value hidden behindthe methods and models for teacher development. As a result of this,it is hoped that the paper can help the policymaker to improve the efficiency of teacher development.