文献类型：期刊文献

中文题名：学前音乐教学中如何实现学生的主体地位

作者：康红英[1]

第一作者：康红英

机构：[1]定西师范高等专科学校

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2016

期号：22

起止页码：79

中文期刊名：文教资料

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

语种：中文

中文关键词：学前音乐;发挥学生;主体地位

摘要：由于学前时期的教育处于启蒙阶段,不但会对学生今后的学习产生积极的推进作用,更能影响学生良好学习方法的养成。学前音乐是一门重要学科,通过音乐学习不但能培养学生的理解能力和审美能力,而且让学生的语言驾驭能力得到锻炼,同时音乐中的歌词,让学生从中学到很多道理。故此,为培养学生对音乐的热情就要让学生快速地融入课堂活动,进而发挥其课堂主体作用。