文献类型：期刊文献

中文题名：高校思想政治教育主客体互动关系及优化路径--基于互动仪式链理论的视角

作者：李婉露[1]

第一作者：李婉露

机构：[1]甘肃中医药大学马克思主义学院,甘肃兰州730000

第一机构：甘肃中医药大学马克思主义学院

年份：2021

期号：5

起止页码：80

中文期刊名：黑龙江教育（高教研究与评估）

外文期刊名：HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金：甘肃中医药大学2019年教学研究与改革项目“高校思想政治教育主客体互动模式与路径探索”(YBXM-40)。

语种：中文

中文关键词：高校思想政治教育;主客体互动;路径

摘要：推动高校思想政治理论课的改革创新,需要发挥主客体双方的作用,以增进双方的互动,建立有效的互动关系。根据柯林斯互动仪式链理论,思想政治教育(以下简称“思政教育”)主客体互动有明确的角色定位、聚焦的互动内容和强烈的情感共鸣。然而目前思政教育主客体互动存在双方角色定位偏差、互动动力不足、互动流于形式及互动环境制约等问题,基于此,文章提出强化角色定位,增进互动意识;完善互动原则,保障互动有序进行;优化互动环境,营造良好互动氛围;改进互动策略,推进互动深入开展的优化路径,以引领思政教育主客体的互动行为,提高思政教育的实效性。