文献类型：期刊文献

中文题名：PBL教学模式在中西医结合妇产科学理论教学中的应用体会

作者：赵粉琴[1];武权生[1];谢知慧[1];申剑[1]

第一作者：赵粉琴

机构：[1]甘肃中医学院

第一机构：甘肃中医药大学

年份：2013

卷号：30

期号：2

起止页码：85

中文期刊名：甘肃中医学院学报

外文期刊名：Journal of Gansu College of Traditional Chinese Medicine

基金：甘肃中医学院教改项目(ZB03)

语种：中文

中文关键词：PBL教学模式;中西医结合妇产科学;教学效果;课程整合

摘要：目的探讨PBL教学模式在中西医结合妇产科学理论教学中的使用方法及教学效果。方法选择五年制本科2005级和2006级中西医结合临床学生进行中西医结合妇产科学理论教学的教学效果比较。2005级学生采取普通多媒体授课,2006级学生采取PBL教学模式,通过分析2个年级的期末理论考试成绩、学生的临床实践能力和学生的体会评价教学效果。结果 2个年级的期末理论考试成绩比较差异无统计意义(P>0.05),但是临床实践能力考核结果比较差异有统计意义(P<0.05)。结论 PBL教学模式强调以问题为主线,以促进学生自主学习为目标,达到师生间和谐互动,是提高课堂教学效果的有效教学方法之一。但是确实要达到让学生对某种疾病的认识还需要多种基础和理论课程整合的医学教育模式。