文献类型：会议论文

中文题名：《伤寒论》双-多案例问题启发式教学法探索与实践

作者：赵鲲鹏[1];李金田[1];陈光顺[1];张弢[1];王庆胜[1];张晶[1];刘臻华[1];张毅[1];魏本君[1];

第一作者：赵鲲鹏

机构：[1]甘肃中医药大学中医临床基础教研室,兰州,730000;

第一机构：甘肃中医药大学中医临床学院

会议论文集：中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会论文集

会议日期：20171125

会议地点：广西桂林

主办单位：中国高等教育学会

语种：中文

中文关键词：高等院校;《伤寒论》;启发式教学法;问题引导

年份：2017

摘要：本文首先论述了《伤寒论》双-多案例问题启发式教学法的具体举措:重视以问题为引导,层层递进,启发学生进行思考;基于类证辨析,用双案例、多案例对学生进行启发,主要模式有正反双案例、递进双案例、类比双案例、误治双案例、修正双案例、传经双案例、经腑双案例、本坏双案例、拓展双案例、接轨双案例等10种,还可演变为多案例、案例群,由点到线到面,启发学生思考、体悟《伤寒论》处处求"辨"和时刻"变"化经典思维.其次,探讨了《伤寒论》双-多案例问题启发式教学法的实施效果,经问卷调查,发现本法在教学中取得满意效果.最后,结合教学实践,谈了笔者等的一些体会与思考.