文献类型：期刊文献

中文题名：基于大型开放式网络课程平台的健康评估课程的特殊性分析与发展路径研究

英文题名：Analysis of the special characteristics and development paths of health assessment course based on massive open online course platform

作者：禹贵寒[1];张博娃[1];明海霞[1];李芳[1];吴晶[1];蒋晓霞[1];田金徽[2,3];马晓婷[1]

第一作者：禹贵寒

机构：[1]甘肃中医药大学护理学院,甘肃730000;[2]兰州大学基础医学院;[3]甘肃省循证医学与临床转化重点实验室

第一机构：甘肃中医药大学护理学院

年份：2026

卷号：12

期号：9

起止页码：1936

中文期刊名：循证护理

外文期刊名：Chinese Evidence-Based Nursing

基金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题,编号:GSJC-Z2024011;甘肃中医药大学2025年高等教育智慧课程建设项目,编号:312106030205;甘肃中医药大学2023年教学研究与改革综合项目,编号:ZHXM-202314。

语种：中文

中文关键词：大型开放式网络课程平台;健康评估;护理学;护理教学

外文关键词：massive open online course platform;health assessment;nursing;nursing education

摘要：目的:系统分析我国4个大型开放式网络课程(MOOC)平台护理学专业健康评估课程的建设现状,深入挖掘课程特殊性,为课程建设提供理论与实践层面的优化路径。方法:检索2025年4月以前中国大学MOOC、智慧树、学堂在线和学银在线4个MOOC平台中包含健康评估字符的课程,并对课程相关信息进行提取、整理和分析。结果:纳入21门课程,中国大学MOOC为主要运行平台;双一流高校发布课程占38.1%;智慧树和学银在线提供了明确的学时数;课程授课内容主要聚焦在绪论、问诊、体格检查、心电图检查、实验室检查等知识点;课程使用参考资料主要是《健康评估》;国家级精品课程和省级课程主要集中在中国大学MOOC和智慧树。结论:MOOC平台的多模态资源和互动机制为健康评估教学提供了新路径,优化实践评价机制、引入多元教材资源、强化校际协作与区域资源统筹,有助于推动健康评估MOOC的可持续发展。