文献类型：期刊文献

中文题名：以内涵发展均衡配置县域中小学师资——基于提升薄弱学校师资水平制度建设的思考

作者：常彦[1]

第一作者：常彦

机构：[1]定西师范高等专科学校,甘肃定西743000

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2012

期号：4

起止页码：7

中文期刊名：基础教育研究

外文期刊名：Basic Education Research

基金：甘肃省教育科学"十一五"规划课题研究成果课题批准号:GS(2008)G0265

语种：中文

中文关键词：薄弱学校师资水平扩大编制教师工作期轮流培训制度

摘要：教育均衡发展的核心是师资均衡配置,师资均衡配置的核心是提升薄弱学校师资水平,提升薄弱学校师资水平的主要途径是培训。目前,我国中小学师资培训主要存在两个障碍,一是中小学编制紧张,教师们没有时间和机会进行有效培训;二是培训机构撤并,常规性培训受到影响。扩大农村薄弱学校教师编制,恢复和重建高水平师资培训机构,建立经常性教师轮流培训制度,大力提升薄弱学校师资水平,是我国教育均衡发展的主要途径。