文献类型：期刊文献

中文题名：基于PAD课堂的健康心理学教学反思

作者：王亚娟[1];徐厚谦[1]

第一作者：王亚娟

机构：[1]甘肃中医药大学

第一机构：甘肃中医药大学

年份：2017

卷号：0

期号：10

起止页码：12

中文期刊名：黑龙江教育：高教研究与评估

基金：甘肃中医药大学培英计划教学改革项目"对分课堂在‘大学生心理健康教育’教学中的实践与探索"(PYJH-2016-07)

语种：中文

中文关键词：PAD课堂;健康心理学;应用心理学

摘要：PAD课堂教学模式也称为"对分课堂",是由复旦大学心理系张学新教授首次提出的一种教学模式。其分为三个关键环节:讲授—内化吸收—讨论。文章主要阐述了应用心理学专业《健康心理学》课程的PAD教学实践,此种教学模式调动了学生学习的积极性,有利于学生获取知识,提高了学生的综合能力,保证了学生学习效果,促使教师与学生角色回归本位,对教师的教学能力以及专业素养提出了更高的要求,不断激励教师开展更好的教学,是一种值得推广的教学模式。