文献类型：期刊文献

中文题名：客观结构化临床考试在高职护理健康评估教学评价中的应用

作者：胡春玲[1];张建军[1]

第一作者：胡春玲

机构：[1]甘肃中医药大学定西校区,甘肃定西743000

第一机构：甘肃中医药大学定西校区

年份：2017

卷号：35

期号：20

起止页码：101

中文期刊名：卫生职业教育

外文期刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金：甘肃中医药大学定西校区教育教改研究立项课题"高职护理专业健康评估‘教学做’一体化教学改革研究"(DS1519)

语种：中文

中文关键词：客观结构化临床考试;高职;护理专业;健康评估;教学评价

摘要：目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在健康评估教学评价中的应用效果。方法在健康评估教学完成后,随机抽取我校2014级高职护理一个班53名学生应用简化的客观结构化临床考试模式进行实践技能考核。考核在模拟医院环境的实训室进行,设置护理体检、实验室检查、心电图判断3个站点,其中护理体检采用标准化病人。考核结束后分析结果并进行问卷调查。结果护理体检和实验室检查得分较高,考核难度属于"中";心电图判断及格率较低,考核难度偏"难"。79.25%的学生对OSCE考核方式表示满意和非常满意,81.13%的学生认为OSCE考核方式有助于健康评估综合能力的提高。结论 OSCE考核模式可以应用于高职护理专业健康评估课程的实践教学评价,但仍需进一步探索和研究。