文献类型：期刊文献

中文题名：基于微课和网络学习平台的翻转教学法在外科学医患沟通能力培养中的应用

英文题名：Application of Flipped Teaching Based on Micro-lesson and E-learning Platform in Physician-patient Communication Ability Training in Surgery

作者：叶蓁蓁[1];易剑锋[1];潘海邦[1];董小鹏[1];黄建梅[1];邓婉蓉[1];王秋兰[1]

第一作者：叶蓁蓁

机构：[1]甘肃中医药大学临床医学院

第一机构：甘肃中医药大学临床医学院

年份：2019

卷号：33

期号：3

起止页码：333

中文期刊名：中国医学教育技术

外文期刊名：China Medical Education Technology

基金：2017年甘肃中医药大学教学改革综合项目“医学生医患沟通能力培养的研究与实践”(ZH-201709);2016年甘肃中医药大学教学改革一般项目“微课平台建设在外科实训教学中的应用探析”(230514520408)

语种：中文

中文关键词：微课;网络学习平台;翻转教学;医患沟通角色扮演;外科学教学

外文关键词：Micro-lesson;E-learning platform;Flipped teaching;Role-play on physician-patient communication;Surgical teaching

摘要：医患沟通能力是全球医学教育最低基本要求中医学生必备的核心能力之一。文章以医学生核心能力培养为目标,运用微课和网络学习平台将真实临床情景的医患沟通角色扮演引入外科学翻转教学,通过专业知识、专科技能和医患沟通技能相结合的考核评价体系以及教学反馈问卷,探讨基于微课和网络学习平台的翻转教学法在外科学教学中的应用效果。结果表明,该教学方法有助于提高外科学的教学效果和医学生医患沟通能力的培养,并带动医学生其他核心能力的培养,且符合“以学生为中心”的教学理念。
Physician-patient communication ability is one of the core competencies required by the Minimum Essential Requirements of Global Medical Education. The study explored the application effect of flipped teaching based on micro-lesson and E-learning platform in surgery through the introduction of role-play on physician-patient communication and the assessment and evaluation system which combined professional knowledge, professional skills, physician-patient communication ability and teaching feedback questionnaire. The results show that this teaching method is beneficial to the surgical teaching effect, physician-patient communication ability and medical students' core competence training, and accords with the "student-centered" teaching philo-sophy.