文献类型：期刊文献

中文题名：基于混合式学习的高等医学院校英语听力教学实证研究

作者：慕秀荣[1];史正刚[1];严兴科[1]

第一作者：慕秀荣

机构：[1]甘肃中医药大学

第一机构：甘肃中医药大学

年份：2020

期号：25

起止页码：59

中文期刊名：科技视界

外文期刊名：Science & Technology Vision

基金：教育部2019年第一批产学合作协同育人项目(NO.201901292012);2018年甘肃中医药大学科学研究与创新基金项目(NO.KCYB2018-9);甘肃中医药大学2019年教学研究与教学改革立项课题(YBXM-35)。

语种：中文

中文关键词：混合式学习;英语;听力

外文关键词：Blended learning;English;Listening

摘要：研究目的是为了探索基于混合式学习的高等医学院校英语听力教学的实效性。一个实验班,一个对照班。研究方法主要包括云班课、英语听力前后测、访谈和SPSS。研究结果显示,经过两学期的英语听力教学改革,实验班和对照班英语听力成绩均被提高,实验班均值明显高于对照班,且二者之间有统计学意义。综上所述,基于混合式学习的英语听力教学可以显著提高实验班的英语听力成绩,与对照班相比,基于混合式学习的英语听力教学法明显优于传统英语听力教学法。建议未来的研究探索线上线下混合式教学在英语听、说、读、写和译等课程中的实证研究。
The aim of this study is to explore the efficiency of English listening teaching,which based on blended learning,in high medicine university.One was experimental class(EC),and the other was control class(CC).The research methods include MosoTeach,pre-test and post-test of English listening,interview,and SPSS.The results showed that EC and CC’s English listening score was improved.There was significant differences between EC and CC in English listening score.In conclusion,students’English listening score could be improved by English listening teaching based on blended learning,which was superior than traditional one.If possible,the future research should explore the experimental study of blended teaching in English listening,speaking,reading,writing,translating,and so forth.