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1基于Mann-Kendall法的酒泉市近50年气候变化特征及突变分析被引量:5收藏 分享
作者:王宁 任进军
机构:定西师范高等专科学校地理系
来源:《甘肃高师学报》  2013年18卷5期
关键词:气候变化  突变分析  Mann—Kendall法  酒泉市  
摘要:利用酒泉市所属6个站点1959-2008年的气温和降水资料,采用滑动平均、趋势分析和MannKendall等方法,分析该地区的气候变化的特征.结果表明:在全球变暖背景下,酒泉市的气温突变明显,而降水突变不明显.近50年来...
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2Java EE多层软件架构的安全构建被引量:2收藏 分享
作者:郭文龙 任进军
机构:定西师范高等专科学校计算机科学系
来源:《宜宾学院学报》  2013年13卷12期
关键词:多层软件  架构  安全性  
摘要:针对多层软件架构在各个层次的组件上可用不同的方式进行安全性设置的问题,提出除了在统一架构上通过角色、权限控制来完成之外,在表示层使用Session和验证码的方式来防止"翻墙"和破解用户密码,在业务处理通过AOP和Spri...
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3基于层次结构的多分类算法研究被引量:2收藏 分享
作者:任进军 陈军
机构:甘肃中医药大学理科教学部
来源:《贵州大学学报(自然科学版)》  2017年34卷4期
关键词:多分类  算法  层次模型  研究  
摘要:在众多多分类问题的解决方法中,分解策略因其简单易行而成为主要的解决方法,本文对决策有向无环图(Decision Directed Acyclic Graphs,DDAG)和有向二叉树(Directed Binary Tr...
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4Keil与Proteus在微机接口技术教学中的应用研究被引量:1收藏 分享
作者:陈军 任进军 陈琨 于成 苟双全
机构:定西师范高等专科学校物电系;定西师范高等专科学校计算机系
来源:《大庆师范学院学报》  2013年33卷3期
关键词:Keil  Proteus  微机接口技术  AT89C52  电路  
摘要:以微处理器AT89C52为例,对微机接口电路原理进行了设计,利用Keil与Proteus的软件仿真控制AT89C52的管脚接口扩展电路,阐述了Proteus在微机接口技术课程教学中的实践和仿真过程。仿真有益的补充了传统教...
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5计算机等级考试二级C语言中学生失分原因及其对策被引量:1收藏 分享
作者:郭文龙 任进军
机构:定西师范高等专科学校计算机系
来源:《软件导刊》  2014年13卷7期
关键词:C语言  函数  参数传递方式  
摘要:计算机等级考试二级C语言中,编程部分考生普遍失分较多,主要原因在于考生对函数相关知识点掌握不够全面。在全面阐述计算机等级考试二级C语言中函数概念、参数分类及参数传递方式的基础上,进行实例剖析。
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6兰州市安宁区城中村改造后居民生活质量调查被引量:1收藏 分享
作者:王宁 任进军
机构:定西师范高等专科学校地理系;定西师范高等专科学校计算机系
来源:《甘肃高师学报》  2012年17卷6期
关键词:生活质量  城中村改造  兰州市安宁区  
摘要:选取兰州市安宁区银滩街道和孔家崖街道两个安置点,以社会学调查方法为指导,对城中村改造后居民生活质量进行调查。结果表明:城中村改造彻底完成后居民的稳定收入(来源)减少,生活成本较改造前上升,在不同居民之间有可能会逐步形成阶...
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7基于Hellinger距离矩阵的层次型多分类算法研究被引量:0收藏 分享
作者:任进军 王宁
机构:甘肃中医药大学定西校区理科教学部
来源:《宁夏大学学报(自然科学版)》  2019年40卷3期
关键词:多类别分类  类不平衡  Hellinger距离  层次模型  
摘要:针对层次型多分类算法中二元分类器度量标准选择不合理而导致模型分类效果较差的现象,提出基于Hellinger距离矩阵的新度量方法.结果表明,该方法具有计算简单、不受数据分布不均影响等特点,可作为类别间重叠性的衡量;依据类别...
8项目背景下的软件技术课程体系初探被引量:0收藏 分享
作者:任进军 郭文龙
机构:定西师范高等专科学校计算机系
来源:《普洱学院学报》  2017年33卷6期
关键词:软件技术  课程体系  项目背景  
摘要:目前软件技术专业课程体系普遍存在过分强调学科性、缺乏职业情景、过度依赖教材及评价方式单一的缺陷。基于此,以项目需求为切入点,以培养符合企业需要的软件技术人员为根本目标,制定符合软件技术人员职业能力的课程体系,同时形成项目...
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9游戏案例在程序设计教学中的运用被引量:0收藏 分享
作者:任进军 王宁
机构:定西师范高等专科学校理科教学部
来源:《甘肃高师学报》  2017年22卷6期
关键词:分支结构  程序设计  游戏案例  
摘要:将"石头-剪刀-布"游戏与程序设计课程中的分支结构相结合,丰富了以往仅采用数学运算为主的教学用例,使原本枯燥的课程内容在游戏案例中得以实现,从而激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,优化了教学效果,体现了以学生为主体的教...
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