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- 1言语行为、间接言语行为及其语用功能被引量：5收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《濮阳职业技术学院学报》 2009年22卷4期
- 关键词：言语行为 间接言语行为 语用功能
- 摘要：本文从语言的形式、意义入手,分析了它们之间存在的某种关系以及语境对它们的制约限制作用。然后,简单回顾了言语行为理论的发展过程。在此基础上,分析了生活中大量存在的间接言语行为的语用功能及其理解过程。
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- 2教师发展的哲性反思被引量：2收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西师范高等专科学校外语系
- 来源：《教育教学论坛》 2016年28期
- 关键词：教师发展 反思 教育
- 摘要：文章从本体论、认识论、价值论角度对教师发展进行了反思,帮助人们提高对教师发展本质的认识,拓宽教师发展方式、模式等多样化的探索,揭示教师发展方式、模式后所隐藏的价值观,从而帮助决策者提高教师发展的效果。
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- 3语言符号能指与所指的多视角解读被引量：2收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区人文教学部
- 来源：《甘肃高师学报》 2020年25卷1期
- 关键词：语言符号 能指与所指 相互依存性 连续性 在线性 动态性 文本间性 交互性 平衡性
- 摘要：语言符号的研究是语言研究的基础,从能指和所指的已有研究入手,文章系统论述了能指和所指之间存在的几种关系:相互依存性,连续性、在线性和动态性,文本间性,交互性和平衡性。对能指与所指不同角度的研究,能增加对语言更全面、深刻的...
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- 4英语阅读理解障碍分析及对策被引量：2收藏
- 作者：曾建国 周震
- 机构：定西师范高等专科学校;宁夏大学外语学院
- 来源：《科技咨询导报》 2007年2期
- 关键词：阅读理解 障碍分析 策略
- 摘要：本文分析了阅读理解的主要障碍:语言障碍、文化障碍、缺少推理的能力,提出了相应的策略:习得与学习、培养推理的能力和综合能力。
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- 5国内外语小班化文献研究评述被引量：1收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医学院定西校区外语系
- 来源：《湖北第二师范学院学报》 2014年31卷9期
- 关键词：外语教学 小班化 文献评述
- 摘要：以中国知网外语小班化文献为研究对象,运用文献检索统计阅读的方法,首先介绍了外语小班化研究的基本情况,然后对外语小班化的文献从三个方面进行研究。研究发现外语小班化研究方面存在的不足:基础理论欠缺、参与研究的中小学教师较少、...
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- 6心理词汇研究与大学英语泛读课教学被引量：1收藏
- 作者：曾建国 傅启龙 陈胜
- 机构：定西师范高等专科学校英语系
- 来源：《甘肃科技》 2010年26卷23期
- 关键词：心理词汇 模式 教学启示
- 摘要：词汇学习是外语学习的重要组成部分。在回顾几种重要的双语心理词汇模式的基础上,提出了该理论对泛读课教学的启示,具有一定的借鉴意义。
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- 7浅谈小班化英语课堂教学模式被引量：1收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区
- 来源：《英语广场（学术研究）》 2019年0卷4期
- 关键词：小班化教学 大学英语 教学模式
- 摘要：本文从小班化教学入手,肯定了小班化教学所存在的优势,指出并讨论了小班化教学中要处理好的几个问题:座位的编排、小班化教学与传统教学法、小班化教学与交际法及任务型教学、小班化教学与教师培养、小班化教学与随性发展等,旨在为小班...
- 8释义在二语心理词汇重建中的作用研究被引量：1收藏
- 作者：傅启龙 陈胜 曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校英语系
- 来源：《和田师范专科学校学报》 2011年31卷1期
- 关键词：释义 二语心理词汇 重组 作用
- 摘要：本文探讨了释义在第二语言心理词汇重组的过程中所产生的作用。文章首先从理论层面阐述了目标语解释方式-释义在词汇教学中的意义。同时结合大学生英语词汇学习的特点设计了教学实验,试验结果表明:不同的解释方式对学习者二语心理词汇的...
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- 9“车震”的认知语言学解读被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区
- 来源：《科教文汇》 2019年3期
- 关键词：车震 认知语言学 隐喻化 学习观 情感色彩
- 摘要：基于认知语言学的理论,文章对"车震"从隐喻化过程、学习过程、情感色彩等方面进行认知解读,并指出对"车震"的理解一定要建立在具体社会实践行为的基础上。
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- 10语言——人类成长的副产品被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《今日科苑》 2009年2期
- 关键词：语言的产生 进化发展 当代主要语言观 副产品
- 摘要：本论文针对语言的先天性说法提出语言是人类成长副产品的假设,并从语言的产生、语言的进化发展进行了直接的论证;通过回顾当代主要的语言观,对本文的假设进一步多角度的进行了间接验证。
- 11试论“创造叛逆”性阅读被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校英语系
- 来源：《教育教学论坛》 2012年26期
- 关键词：创造性 叛逆性 阅读
- 摘要：本文针对传统的阅读方法,提出"创造叛逆"性阅读。接着阐述了该术语的来历和阅读策略。最后列举了前人对这种方法的几种论述。
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- 12中外教合作教学:外语教师发展的有效途径——以西部地方院校D校为例被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区人文教学部
- 来源：《甘肃高师学报》 2019年24卷3期
- 关键词：中外合作教学 教师发展 专业成长 教学能力 团队精神
- 摘要：以D校为例,介绍了中外合作教学对教师发展的作用:提高教师专业能力,提高教师的实际教学能力,提高教师的沟通能力和团队合作精神。基于此,中外合作教学是教师成长的有效途径。
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- 13试论间接言语行为产生机制被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《甘肃高师学报》 2017年22卷7期
- 关键词：间接言语行为 产生机制
- 摘要：自从塞尔提出间接言语行为以来,间接言语行为受到广泛的关注,但是几乎没有人研究为什么会产生间接言语行为。通过从五个方面研究间接言语行为产生的机制:语境化、意向性、规约化、隐喻化及礼貌化。
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- 14阅读中的非语言因素——理解结构简介被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区
- 来源：《疯狂英语（理论版）》 2017年2期
- 关键词：理解结构 阅读理解
- 摘要：本文从认知的角度,借助哲学及阐释学相关内容,介绍构成理解结构的四个主要部分:认知结构、思维结构、文化结构及逻辑结构,以增强对阅读理解活动复杂性的认识。
- 15国内小班化文献研究评述被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医学院
- 来源：《未来英才》 2014年6期
- 关键词：小班化 文献研究 研究不足
- 摘要：以中国知网小班化文献为研究对象，运用文献统计阅读的方法，首先介绍了小班化研究的基本情况，然后对小班化的文献从4个方面进行研究。研究发现小班化研究方面存在的不足：理论欠缺、实证研究不够、缺少持续研究、地域不平衡。
- 16英语阅读理解障碍分析及对策被引量：0收藏
- 作者：曾建国 周震
- 机构：定西师范高等专科学校;宁夏大学外语学院
- 来源：《科技资讯》 2006年4卷34期
- 关键词：阅读理解 障碍分析 策略
- 摘要：本文分析了阅读理解的主要障碍:语言障碍、文化障碍、缺少推理的能力,提出了相应的策略:习得与学习、培养推理的能力和综合能力。
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- 17合成词:特点与思考被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区人文教学部
- 来源：《英语广场（学术研究）》 2024年9期
- 关键词：合成词 特点分析 基本词汇 词汇界限
- 摘要：合成词是英语词汇的重要组成部分,在语言交际中扮演重要角色。文章从合成词的构成、重音、语义、书写、内部结构、典型性等方面探讨了其特点。文章还在此基础上,探讨了围绕合成词经常展开的争论:合成词与基本词汇的关系及合成词的界限等...
- 18基于中国知网的课堂沉默文献研究被引量：0收藏
- 作者：曾建国 剡婷婷
- 机构：甘肃中医药大学定西校区人文教学部
- 来源：《甘肃高师学报》 2021年26卷1期
- 关键词：课堂沉默 学术史 研究驱动力 教学研究与学术研究
- 摘要：课堂沉默已走过近半个世纪的研究历程,先后产生了大量的研究成果。利用中国知网的检索功能,对课堂沉默的文献进行检索分类。在此基础上,文章从研究的现状、学术史的简单梳理、研究的内容、研究的驱动力、学术研究与教学研究的区别、研究...
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- 19对阅读过程中意义的探讨被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校英语系
- 来源：《宁波教育学院学报》 2010年12卷5期
- 关键词：阅读过程 意义 确定性 创造性
- 摘要：外语阅读过程是一个复杂的过程。从英语阅读的过程入手,在分析阅读过程的二重性,探讨研究者对意义的确定性和非确定性两种认识基础上,提出读者的创造性和互动性在阅读过程中的意义,希望有助于更好地调整作者、文本和读者之间的关系。
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- 20主位省略及其机制探源被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校外语系
- 来源：《甘肃高师学报》 2015年20卷6期
- 关键词：主位省略 省略机制
- 摘要：在论述如何识别主位、主位方面存在分歧的基础上,探讨了主位省略的几种现象及省略的机制:语用机制、认知机制、语篇衔接机制。
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- 21基于CNKI的中外教师合作教学文献研究被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区
- 来源：《黑龙江教师发展学院学报》 2020年39卷7期
- 关键词：中外教(师) 合作教学 文献研究
- 摘要：基于中国知网和主题检索的方式,从文献时间和分布、文献主题、研究者主体和机构分布、研究层次、研究方法、文献引用等方面研究中外教师合作教学的文献,指出本研究的问题和不足,并阐明中外合作教学的重要性和战略意义。
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- 22全球化语境中中国译者的角色被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《甘肃高师学报》 2007年12卷6期
- 关键词：翻译 全球化 翻译工作者 中国翻译 角色
- 摘要：从有关翻译的几个问题入手,在此基础之上说明翻译工作者和中国翻译在全球化过程中应扮演的角色和承担的巨大责任。
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- 23西部欠发达地区城市化过程中农村小学小班化教学现状调查与思考被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西校区
- 来源：《林区教学》 2019年0卷11期
- 关键词：西部欠发达地区 农村小学 小班化教学现状
- 摘要：从小班化教学研究的不平衡入手,调研西部D县小班化教学的实施现状,包括班级规模、教学情况、教师反响等,并从教育公平角度提出几点建议。
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- 24基于CNKI的外语教师发展文献研究被引量：0收藏
- 作者：曾建国 张建华 石洁 张宝元
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《甘肃高师学报》 2017年22卷2期
- 关键词：CNKI 外语教师 教师发展 文献研究
- 摘要：文章基于中国知网与文献检索的方法,以国内外语教师发展文献为研究对象。介绍了外语教师发展文献的基本情况:文献时间分布和跨度、文献的作者及分布、文献引用率等,并在文献主题研究和类型研究的基础上,提出了外语教师发展研究的不足和...
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- 25影响英语阅读理解的因素分析及其对英语教学的启发被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《考试周刊》 2007年34期
- 关键词：阅读理解 因素分析 启示
- 摘要：本文从阅读目的和基本理论入手,分析了影响阅读理解的主要因素:语言因素、知识因素、文化因素、语用因素、推理能力方面的因素、认知因素、情感因素;并针对这些因素,综合提出了其对英语教学的启示。
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- 26《苔丝》思想艺术的挖掘被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：定西师范高等专科学校
- 来源：《科技信息(学术研究)》 2007年21期
- 关键词：苔丝 思想艺术
- 摘要：《苔丝》这部小说一百多年来一直受到读者的好评。本文从三个方面挖掘了其艺术内容:作者的神秘主义论调和悲观思想的折射,人性弱点的暴露,对宗教和世俗虚伪性的鞭挞。但作为一部经久不衰的名著,其思想艺术远不至于此,有待不断的挖掘。
- 27标识语的间接言语行为行事功能探析被引量：0收藏
- 作者：曾建国
- 机构：甘肃中医药大学定西师范高等专科学校
- 来源：《疯狂英语（理论版）》 2016年2期
- 关键词：标识语 行事功能 间接言语行为
- 摘要：标识语是一类特殊的言语行为。文章通过对所收集到的标识语的行事功能分析,揭示出标识语潜藏的间接言语行为行事特点。
